"Depuis quelques années, les universités d’entreprise se multiplient. Elles disposent de marques internes, de catalogues plus riches, de plateformes plus puissantes et de contenus toujours plus faciles à produire. Pourtant, lorsque l’on interroge les équipes Learning, les mêmes difficultés reviennent : les collaborateurs manquent de temps, les managers peinent à accompagner les mises en pratique, les experts sont sursollicités et la contribution réelle de la formation reste difficile à établir.
Le problème n’est donc plus l’accès au contenu. Nous vivons même la situation inverse : une abondance de ressources, de formats et de sollicitations qui entre directement en concurrence avec l’attention disponible. Une académie peut ainsi être très active, très visible et pourtant produire peu de transformations durables."
